„Постоянно чувам от „слобката“, че от „Възраждане“ нищо не предлагаме, а само критикуваме. Напротив, аз съм член на Народното събрание в две поредни народни събрания и два пъти внасяме законопроект за образованието. Нашият законопроект включва три простички неща – как да бъде назначен директор на Районно управление на образованието, трябва ли да има педагогически стаж или да спуснем поредната калинка, трябва ли в конкурса за директори да участва представители на педагогическия съвет, или ние просто ще изберем един удобен човек, на един „уж“ конкурс, абсолютно на сляпо и важното е да е послушен и третото нещо е – да се предвиди възможност учениците, които не достигат държавните образователни стандарти, да останат да повтарят, без това да е наказателна мярка. Според управляващите такива законопроекти трябва да се дават от Министерството на образованието. Чакам ги 20 години тези законопроекти от Министерство на образованието, но то спи дълбок сън. Затова, когато те не вършат своята работа, трябва да запретнем ръкави и да ги направим ние.“, каза от трибуната на НС народният представител от „Възраждане“ Ивайло Папов, който е един от вносителите на ЗИД на Закона за предучилищното и училищно образование, внесен от парламентарната организация.
С повече от 20-годишна практика като учител, Ивайло Папов подчерта, че като се говори за образование, хубаво е да говорят хората, които наистина са били част от образователната система.
„Близо 30 години гледам какво се случва с българското образование. Виждам неговото разрушаване, за съжаление от първия ред, и за съжаление често учителите сме били част, гледали сме, мълчали сме, искали сме да кажем много работи, а не сме могли. Средното образование се правеше от хора, които не разбират нищо от образование. Имало е председатели на образователната комисия, които бъркаха профил и професия. Осмислено се закри и се направи опит да се унищожи по конюнктурни причини професионалното образование – грешка, която тепърва ще трябва да поправяме. Нахлуването на неправителствени организации, които в най-добрия случай искат да облагодетелстват себе си, а често прокарват и не български идеи. Идеи, които ние не разбираме, които ние не възприемаме и няма как теда не срещнат естествения отпор, както на учителското съсловие, така и на родителите.“, коментира още Ивайло Папов.
И допълни: „Аз бях един от малцината избраници в област Враца да присъствам на обществено обсъждане на Закона за предучилищното и училищно образование. Зададох един-единствен въпрос: „Откъде ще дойдат часовете по история и цивилизации?“ и ми беше спрян микрофона, защото никой не знаеше. Това, което се прокламираше, че ще се намали административната тежест, за съжаление тя не се намали. Използваме електронни дневници, които допълнително затрупват учителите от някаква административна работа – не им остава време да са учителите, да учат тези деца, а дори да ги възпитават.“
След изказванията на народните представители, законопроектът на „Възраждане“ във връзка със ЗИД на Закона за предучилищното и училищно образование бе отхвърлен с 54 гласа „за“, 51 гласа „против“ и 58 „въздържал се“.
